Розвиток словника дітей у дошкільному віці
Розвиток дитячої мови є багатогранним і дуже складним процесом. Спостерігаючи за сучасними дітьми, чесно кажучи, приходиш в шоковий стан. Як рідко зустрінеш дитини, яка оволодіває промовою у відповідності з нормативними показниками. У більшості нинішніх дітей на обличчя затримка мовного розвитку. Правда, батьки вважають, що це тимчасовий стан і все само собою пройде. Тут-то вони зовсім не праві!
Оволодіння мовою – це один з найважливіших моментів у психофізичному розвитку будь-якої людини, тому дуже важливо нарощування словника дітей у дошкільному віці. Якщо у дитини запізнюється мовленнєвий розвиток, то уповільнюється формування розумових операцій, словесної пам\’яті, не здійснюється повноцінне спілкування, задоволення потреб і т. д. Ви ж не хочете, щоб ваш малюк відставав у своєму розвитку? Тоді прислухайтеся до наших порад.
За якими напрямами здійснюється повноцінне мовленнєвий розвиток дитини?
Повноцінний мовленнєвий розвиток дитини включає оволодіння фонетичною (звуковимова), лексичної (накопичення словника, розуміння значення слів) і граматичній (словоизменение, словотвір) сторонами.
Для багатьох дітей дошкільного віку характерним є те, що вони тривалий час спілкуються з оточуючими людьми за допомогою окремих звуків і звукосполучень. Повноцінного слова можна не почути аж до 4 років. І батьки вважають, що у дитини буде добре. Для того щоб розвіяти неправильні судження багатьох мам і тат, розглянемо норми оволодіння словником дітьми.
Нормативні показники оволодіння словником дітьми дошкільного віку
| Вік дитини | Кількість слів |
| 7 – 8,5 місяців | поява перших лепетних слів типу ба-ба, ма-ма |
| 1,5 року | не менше 20 – 30 лепетних слів (наприклад, бібі, дай, бах, ав-ав) |
| 1,5 – 2 роки | не менш 100 – 300 |
| 3 роки | 1,5 тисячі |
| 4 роки | 2 тисячі |
| 5 років | 2,5 тисячі |
| 6 років | 3 – 3, 5 тисячі |
| 7 років | 4 – 4, 5 тисячі |
Хочемо звернути увагу батьків на те, що збільшення словника дитини залежить від його індивідуальних особливостей і умов виховання, тому кількість слів може бути трохи іншим.
Напрямки роботи зі словником дитини дошкільного віку
Вправи, спрямовані на збагачення, уточнення й активізацію словника
Для того щоб словника дитини відповідав всім правилам, він повинен включати різні види лексики: побутову (назва частин тіла, іграшок, предметів посуду, меблів, одягу і т. д.); природоведческую (назви об\’єктів неживої і живої природи); обществоведческую (назви професій, свят та ін); емоційно-оцінну (якості, почуття, стану і т. д.); тимчасову і просторову.
Найбільш інтенсивно та ефективно розвиток лексичної сторони мовлення дитини-дошкільника відбувається в грі. Познайомимося з зразковими ігровими вправами, що сприяють збагаченню словникового запасу.
Гра з м\’ячем «Я знаю п\’ять назв …» спрямована на розширення словникового запасу дитини, розвиток точності й узгодженості рухів. Дитині пропонується виконувати різні дії з м\’ячем (підкидати, стукати об підлогу, перекладати з однієї руки в іншу) і називати предмети, що відносяться до одного з лексичних груп. Наприклад, «Я знаю п\’ять назв овочів. Картопля – морква – два, буряк – три, огірок – чотири, помідор – п\’ять».
Гра «Вгадай за описом» спрямована на закріплення нової лексики, розвиток зв\’язного мовлення. Наведемо на прикладі закріплення лексики на тему «Овочі». Сховайте в «чарівному мішечку» вивчені з дитиною натуральні овочі (можуть бути використані їх муляжі). Запропонуйте йому вгадати, що там лежить. Нехай дитина опустить руку в мішечок і розповість, що він відчуває на дотик. Після цього попросіть його вгадати, що це за овоч.
Таких ігрових вправ для розвитку словника дітей у дошкільному віці можна придумати багато. Головне, щоб ви не забували розмовляти з малюком. Зазвичай довго мовчать ті діти, з якими повноцінно не спілкуються їхні батьки.